第2期

　　由機械系執行的教育部四年期的節能系統整合與應用人才培育計畫，透過大學生到國、高中辦理教學營隊的方式，希望達到能源基礎知識的整合與推廣，計畫包含節能、創能、儲能、系統整合四大主題，為了引起高中生對能源議題的學習興趣及重視，機械系成立一支「燃料電池動力車營隊」。 營隊是由機械系沈家傑副教授所指導的團隊，營隊活動目前已邁入第二期，第二期團隊成員包含11位(總召 : 2B曹育齊、副召 : 3A林湘婷；燃料電池組 : 2B鄭長力、2B謝祥廷、2B陳聖函；儲氫罐組 : 2B林冠佑、2B鍾安盛、2B張晉薰；文書組 : 2B鄭永明、2B莊凱程、2B盧德謙)，至今已成功到多所國高中推廣綠能教育。

　　燃料電池動力車的電力來源是燃料電池，燃料電池為一種零污染排放的發電機(發電過程中只排放水)，使用氫氣作為燃料電池的燃料。而我們團隊的特色在於氫氣儲存的方式，是使用特殊的金屬合金做為儲氫材料，達到低壓、安全的方式儲存氫氣。

燃料電池動力車營隊成員合照 

本期電子報特別請燃料電池動力車營隊總召2B曹育齊分享帶領團隊的經驗、感想。

當初為甚麼會來參加燃料電池車營隊?在甚麼因緣際會下擔任總召?

　　當初我會參加這個營隊是抱著一個學習的心態報名，在大學學習生涯中除了課業上的學習之外，希望尋找更多機會讓自己成長、學習，基於這個理念，我嘗試著接任營隊的總召，在學習營隊的專業內容之外，在帶領團隊的過程中，也學習讓自己成為一個優秀的領導者。

擔任總召必須擔當一定的責任與壓力，總召這個職務讓你學習、成長最多的地方是？

　　身為一個總召，最重要的就是當一個教授與其他成員的一個橋樑，對於營隊每件事都需要了解，營隊中分為，儲氫罐組、燃料電池組、文書組、三大組別，對於各組的大小事都需要自身去投入，並且整合各組的問題，與所有組員進行討論如何將事情做得更好！起初我擔任這個職務時並不是很快就上手，經由老師的教導與鼓勵，漸漸地對於事情的處裡駕輕就熟，慢慢地建立起了自信心與成就感。

　　溝通與表達能力是我在營隊學習中成長對多的地方，身為一個總召除了面對同學與教授之外，常常需要與我們合作辦理營隊的國高中長官進行對話，甚至是市長都是我所接觸過的對象，而說出來的一字一句都代表著我們營隊，從原本表達能力不好的我，現在能夠精準有自信的說出每一句話，我想這大概是我成長最多的地方吧！

對學弟妹及下屆總召的勉勵

　　非常歡迎想學習課業以外知識的學弟妹來參加此營隊，在這個小團隊能學習的東西真的很多，我希望你們能多多了解教授及身別同儕的想法，不管是營隊上、課業上或是生活上，在營隊中以謙卑的態度去學習未知的事物，用自信向大家談論你所學習到的經驗。學習歷屆營隊總召的優點，將這些納為自己的武器，但並不要著急成為很優秀的人，待在教授身邊好好學習，有挫折就去克服，慢慢讓自己成長成一個與眾不同的人。